• ADAPTA EL FÒRUM A LES TEVES NECESSITATS!

    Sabem que a vegades és difícil fer compatible el ritme d'un congrés amb el dia a dia de la feina. Per això, amb la teva inscripció al 24è Fòrum FEDAIA podràs recuperar les xerrades corresponents a la teva quota d'inscripció encara que no hagis pogut gaudir d'elles en el moment de la seva emissió

     

    La paraula emoció prové del llatí emovere que significa posar-se en moviment. La FEDAIA, els propers 27, 28 i 29 d’octubre posa en moviment el seu XXIVè Fòrum dedicat al Benestar Emocional de la infància i adolescència així com de les persones, i organitzacions que en tenen cura. Volem que aquest fòrum ens faci moure, reflexionar, aprendre, reaccionar, compartir, debatre i emocionar-nos conjuntament.

     

    Amb aquesta finalitat hem organitzat aquest espai de coneixement i experiència compartida per tal que els projectes, les mirades noves, les pràctiques, les idees es propaguin amb més tenacitat que qualsevol virus. Necessitem fomentar mirades sensibles i empàtiques de les persones que acompanyen infants, adolescents i les seves famílies. Però també necessitem cuidar el benestar emocional de les persones professionals que en tenen cura, així com de les seves organitzacions. Volem remarcar i incidir en la importància de tenir cura del benestar emocional per la prevenció de possibles futures patologies, fomentar el desenvolupament emocional i cognitiu i que això repercuteixi en tota la societat. Dedicar el fòrum al benestar emocional és parlar de:

     

    • Com cuidem del benestar emocional de les persones usuàries i professionals davant el malestar provocat per l’exclusió social i agreujat per la situació que s’està vivint?
    • Com podem tenir una mirada interseccional en relació a les seves situacions i condicions vitals?
    • Quines eines metodològiques i de generació d’espais de suport i d’intercanvi són necessàries per a garantir el benestar emocionals dels i de les professionals?
    • Com podem treballar el benestar emocional de les entitats, i com ens podem organitzar, cuidant i cuidant-nos? com s’estan organitzant altres països per tenir cura del benestar emocional dels seus infants i  adolescents?.

     

    Aquestes i moltes preguntes ens permeten aprofundir en un disseny de polítiques públiques en relació al benestar emocional de la infància i l’adolescència fent visible de què parlem i de què es tracta tenint en compte les vulnerabilitats apreses durant aquesta pandèmia.

     

    Ens esperen tres dies intensos que, mitjançant xerrades inspiracionals, tallers, debats, converses, hackatons i la participació d’infants i joves de les entitats, intentarem donar respostes a aquests plantejaments

     

    Des de FEDAIA tenim per objectiu que aquest espai de trobada ens permeti posar en comú situacions i necessitats col·lectives per tal de trobar eines de millora a partir de compartir coneixements i estratègies de forma conjunta.

     

    A més, aquest any, amb la finalitat d’incorporar la participació d’infants i joves hem creat un espai dins del mateix fòrum per tal de que puguin participar i opinar.

     

    El Fòrum FEDAIA 2020 constarà de tres blocs, un per dia:

     

    Bloc 1: L’acció professional i el benestar emocional

     

    Bloc 2: El benestar emocional dels infants, adolescents i famílies. Impacte i futur.

     

    Bloc 3: El benestar emocional dels infants en altres països.

     

     

    Us hi esperem a totes!!!

  • Ponents 24è Fòrum FEDAIA

    Pepa Horno

    Nuestra propia vulnerabilidad ante el dolor colectivo.

    Consciencia, afecto y red: claves ante la vulnerabilidad.

    Pepa Horno Goicochea és psicòloga i consultora en infància, afectivitat i protecció.

    Durant més de vint-i-dos anys ha coordinat campanyes estatals i internacionals per a la prevenció i erradicació de la violència contra els nens i nenes, especialment el càstig físic i psicològic a la llar i l’abús i explotació sexual infantil. Ha impartit formació y ha assessorat programes d’intervenció en més de vint països d’Amèrica Llatina, el sud i sud-est asiàtic, Europa i el Magreb; a més de ser membre assessora d’institucions i promoure el desenvolupament de protocols d’actuació en l’àmbit educatiu, social i sanitari.

    Autora de varis llibres sobre desenvolupament afectiu i social i coordinadora de varis estudis i investigacions en l’àmbit de la protecció.

     

     

     

    ©DRFP

    Boris Cyrulnik

    L'expression des émotions , organe de la co-existence (L'expressió de les emocions, òrgan de convivència)

    Boris Cyrulnik (Bordeus, 1937) és un dels grans referents de la psicologia moderna. Neuròleg, psicoanalista, psiquiatre i etòleg de formació, és considerat un dels pares de la resiliència. És professor de la Universitat de Var a França i responsable d’un grup d’investigació en etologia a l’Hospital de Toulon. Gedisa ha publicat en castellà la majoria de les seves obres.

    Foto: ©DRFP

     

    Atenció! L'Editorial Gedisa ofereix a les persones inscrites al 24èFòrumFEDAIA un descompte especial en sis obres de l'autor (oferta vàlida del 27 al 31 d'octubre de 2020).

     

    Pau Mari Klose

    Benestar socioemocional de la infància: un repte social i legislatiu

    Diputat al Congrés dels Diputats, Ex Alt Comissionat per a la lluita contra la pobresa infantil.

    Paloma Fernández Corcuera

    NOPANICOVID: ¿Cómo se regulan nuestras emociones dentro
    del cerebro?

    La Dra.Paloma Fernández és psiquiatra adjunta de la Unitat d’Hospitalització de l’Hospital de Mataró. Doctorada en medicina a la UB (Canvis funcionals cerebrals mitjançant RM funcional a la fase depressiva i fase d’eutímia del Transtorn Bipolar). Ha treballat a l’Hospital de Bellvitge i ha exercit de coordinadora de la Unitat de Terapia Electroconvulsiva a l’Hospital Benito Menni de Sant Boi. Ha estat també coordinadora del Centre de Salut Mental del Consorci Sanitari del Maresme.

     

    Aquí podreu trobar i descarregar-vos gratuïtament les diferents Guías esenciales para vencer el pánico al Covid

    Diana Ulldemolins

    Adolescentes extranjeros en situación de calle: La vergüenza de la Europa de los derechos humanos.

     

    Llicenciada en Sociologia per la Universitat de Barcelona.

    Des de 2007 treballa com a tècnica de medi obert amb menors i joves migrats no acompanyats formant part del Servei de Detecció i Intervenció de l'Ajuntament de Barcelona.

    Ha participat en nombroses jornades i formacions en relació al fenomen d'infants i joves migrats.

    Pròleg del llibre: Jiménez A. Ghannam, O. (2018) Niños y niñas migrantes sin Referentes familiares. Competencias profesionales para la Intervención educativa. CIPI Ediciones.

    Elisa García

    Adolescentes extranjeros en situación de calle: La vergüenza de la Europa de los derechos humanos

    Catedràtica de Dret penal i Criminologia a la Universitat de Màlaga. Actualment és subdirectora de l’Institut de Criminologia i coordinadora del Màster de Dret Penal i Política Criminal. A més és directora de l’”Observatorio criminológico del sistema penal ante la inmigración” (OCSPI), on ha dirigit el projecte DIA (Delicuencia de inmigrantes asentados en España), el projecte PREMECE (Prevención de la delincuencia en menores no acompañados en Ceuta); i l'avaluació del projecte ODÖS (prevenció de víctimes de tràfic amb fills o filles menors). Això són només tres dels més de vint projectes d’investigació nacionals i internacionals en què ha participat o ha dirigit. Altres línies d’investigació més enllà de la immigració son l’exclusió social generada per la política criminal, el sistema penitenciari, la delinqüència juvenil, la legitimitat policial, l'evolució de la delinqüència i la seva prevenció.

     

     

     

    Cecília Gelpí

    La cura professional en la intervenció social

    Cura compassiva dels i les adolescents

    Psicòloga amb màster en Gènere i Desenvolupament, especialista en violència política i catàstrofes, Facilitadora de mindfulness per la Universitat de Califòrnia, Los Angeles (UCLA). Professora formada en Programa de Mindfulness i Compassió per adults i joves (MSC i MFY) per la Universitat de Califòrnia de San Diego (UCSD).

    Amb experiència en suport psicosocial a població immigrada, refugiada, supervivent de violacions de drets humans, violència de gènere i persones en privació de llibertat.

    Actualment a Barcelona, realitza tasques de supervisió i cura d'equips tècnics d’intervenció directa, així com equips de coordinació d’equips multidisciplinaris en l’àmbit social i de cooperació internacional; intervencions grupals o individuals amb col.lectius o persones joves i adultes en situació de vulnerabilitat i/o en els àmbits de violència sociopolítica i intervenció en crisi.

     

     

     

    Anna Forés

    La millor contribució al món

    Doctora en Filosofia i Ciències de la Educació i Llicenciada en Pedagogia per la UB, on exerceix de professora i codirectora del postgrau de Neuroeducació.

    La seva dedicació es centra en tot el que tingui a veure amb l'educació i la humanització, en seguir creient en el gènere humà i millorar l'educació. Per això, resiliència, nouroeducació i compromís per l’educació son elements clau.

    És membre del grup d’investigació GR-EMA (entorns i materials per l’aprenentatge) del IDP-ICE de la UB, i el grup d’innovació INDAGA’T.

     

    Angels Miret

    Canvis, pèrdues i dols en temps d'incertesa.

    Psicopedagoga. Mestra jubilada. Formadora en processos de dol i pèrdua. Des del 2007 assessora a centres educatius, famílies i altres professionals que atenen menors en dol. Col·labora amb diferents entitats i institucions i dona suport a centres educatius en situacions traumàtiques.

    Co-autora i tutora del curs de Prisma Acompanyar infants i adolescents en les pèrdues i el dol.(36 edicions)

    Autora del llibre El centre educatiu de dol. Guia per afrontar la mort, el dol i les pèrdues en els centres educatius (Tarannà, 2016)

     

    Abigeil Freire

    Factores psico energéticos para la creación de espacios saludables y regenerativos vinculados a terapia

    Arquitecta tècnica conscient de la realitat en que vivim, interessada en l’arquitectura social i d’emergència, les tècniques de bioconstrucció i la cooperació. Ha compaginat treballs d’arquitectura convencional a Barcelona, amb projectes de cooperació a l’estranger vesats en l’arquitectura tradicional i la bioconstrucció. El contacte amb la naturalesa i les tècniques “Low Tech”, han fet que dirigeixi la seva vida professional a una arquitectura més conscient, social i sostenible.

     

    ©DRFP

    Raquel Dos Santos

    Factores psico energéticos para la creación de espacios saludables y regenerativos vinculados a terapia

    Dissenyadora d’interiors per ser enamorada de la singularitat de les persones i per aconseguir traduir diferents personalitats en espais físics.

    Bio-constructora per ser conscient de les urgències del nostre planeta i del seu deure com a ciutadana i professional de fer que aquest planeta sigui sempre casa nostra

    ©DRFP

    Marta García

    Resiliente o resistente

    Consultora i formadora en organitzacions focalitzada en l'àmbit de les habilitats directives, Competències Emocionals i el Canvi Organitzacional en empreses de diferents sectors i tamanys. Llicenciada en Administració i Direcció d'Empreses per EAE i BBA per la Nottingham Trent University. Postgrau en Intel·ligència Emocional a les Organitzacions IL3 - UB. Especialista Acreditada en Coaching Relacional, per l'Institut Relacional .Ha realitzat el Programa de Coaching Relacional, de Coaching d'equips i de Coaching per al canvi per l'Institut Relacional.

    És coautora del llibre L'Empresa Total (Profit Editorial, 2017) i Total Value Management (Profit Editorial, 2020)

    ©DRFP

    Isa Duque "Psico Woman"

    Tendiendo puentes con la Generación Z: retos y oportunidades.

    Isa Duque és psicòloga, sexòloga i terapeuta sistèmica familiar.

    Al 2005 comença a realitzar investigacions i tallers d’igualtat d’oportunitats i sexualitats a la universitat de Granada. A partir d’aquell moment ha col·laborat amb diverses institucions i col·lectius amb programes dirigits a associacions de dones, adolescents, comunitat educativa, professionals de la psicologia i sexologia.

    Realitza també tallers de coeducació, educació sexual, vincles amorosos, intel·ligència emocional, autoestima, prevenció de violències de gènere, ideal de bellesa, expressió corporal, bon us de les xarxes socials, empoderament sexual, programes de mediació escolar, de no binarismes... sempre amb la perspectiva de gènere com a base.

    El 2015 crea el canal de Youtube “Psico Woman”, que serveix per estar més a prop de la població jove. El projecte “Psico Woman” es premiat en la categoria de comunicació dels “Premios Emprendimiento Andalucia” i el premi “Clara Campoamor”.

    ©DRFP

    Iván Prado

    El clown en tiempos de guerra. Experiencias y accidentes de un payaso en conflicto

    Iván Prado (Lugo, 1974) és actor, formador teatral, director de clown, però, sobretot, és un incansable defensor dels Drets Humans, activitat que l’ha portat a participar i a crear dotzenes de projectes artístics solidaris que van des de la fundació de la 1ª Comissió Civil Internacional d’Observació dels Drets Humans a Chiapas fins la creació del primer Festival Internacional de Clown en el món Àrab

    Iván Prado és un dels majors exponents actuals del circ solidari a nivell internacional. En els últims anys, els seus projectes han suposat un revulsiu sense precedents per a territoris en conflicte, transitant per geografies tals que van des de les Faveles de Brasil, els Campaments de refugiats en el Sàhara, les Comunitats Indígenes en Chiapas, fins els Camps de refugiats de Palestina

     

    Promotor del Festiclown Palestina 2011, Iván Prado, director de Pallasos en Rebeldía rebrà el proper dia 10 de maig en el Palau Robert de Barcelona, el Premi Esperança concedit per la Comunitat Palestina de Catalunya, gallardó que en 2012 va rebre Maruja Torres i l’any anterior Rosa Regàs.

    ©DRFP

    Ferran Erra

    Pràctiques Restauratives: Un canvi d'enfocament en la mirada cap a l'altre.

    Mestre i educador social
    Especialitzat en Pràctiques Restauratives i Comunicació no Violenta.
    Educador en CRAES, a l’Equip de Menors Inimputables de 14 anys i a la Unitat de
    Detecció i Prevenció del Maltracte Infantil (UDEPMI) de la Direcció General d’Atenció a
    la Infància i Adolescència (DGAIA)
    Ha intervingut en Projectes de Cooperació Internacional a Bolivia, Perú, Costa Rica i
    Marroc, sempre relacionats amb infància i adolescència en risc.
    Des del 2015 facilitador de tallers de Pràctiques Restauratives, dirigits als equips
    educatius de Craes, Creis, Universitats, Escoles, Instituts i diferents recursos socials.

    ©DRFP

    Elisabeth Pedrosa

    Cafè amb Elisabeth Pedrosa

    (Barcelona 1969) és escriptora, periodista i Màster en Relacions Internacionals pel CIDOB. Treballa a Catalunya Ràdio des del 1988, i des del 2014 és realitzadora de "L'ofici d'educar" de Catalunya Ràdio. Durant una estada al Brasil com a cooperant va escriure “Fills de la pluja” (La Magrana, 2000). El 2008 publica la primera part de la trilogia: “Criatures d’un altre planeta” (RBA 2008)/“Criaturas de otro planeta” (RBA 2009), que amb més de 10.000 llibres venuts va fer visible la síndrome de Rett (la segona causa més freqüent de retard mental en dones), que va contribuir a la investigació de la malaltia i li va valer el Premi Once a la Solidaritat i la superació. El 2012 publica la segona part de la trilogia: “El meu amor sikh” (Ara llibres 2012) en la que explica la història de migració del seu marit (un indi sikh). I “Seguirem vivint” és el llibre que tanca la trilogia: un emotiu comiat a la seva filla morta, que ha contribuït a finançar el projecte “Seguirem vivint” de la Unitat de Cures Pal·liatives Pediàtriques de l’Hospital de Sant Joan de Déu.

    ©DRFP

    Julia Kuokkanen

    Child welfare in Finland and the impact of the Covid 19 pandemic on the well-being of families and children. ( El benestar infantil a Finlàndia i l’impacte de la pandèmia Covid 19 en el benestar de les famílies i els infants ).

     

    Julia Kuokkanen és assessora sènior de Central Union for Child Welfare a Finlàndia. La seva formació professional és en treball social (MSc)

     

    ©DRFP

    Joan Carles Vilà

    Neo-Líderes: Líderes afectivos y efectivos

    Soci-Director de Human Software. En les seves pròpies paraules, es defineix com un entrenador de líders i el seu propòsit és contribuir a l’èxit dels demés per mitjà de tècniques, eines o estratègies que dissenya. Expert en Lideratge, en Converses i en el desenvolupament de les persones.

    ©DRFP

    Bernie Shone

    Restorative Practice: A pathway to emotional well being. (Pràctica restaurativa: un camí cap al benestar emocional)

     

    Bernie ha impartit classes a diverses escoles d'Irlanda, el Regne Unit i l'Orient Mitjà. Ha treballat com a directora d’escola primària durant cinc anys i actualment és subdirectora d’una escola primària rural irlandesa.

    És defensora i apassionada d’un enfocament holístic en educació i s’ha format en diverses modalitats, incloses la promoció i el suport a un comportament positiu a l’escola primària, el desenvolupament de la col·legialitat en una escola primària, el desenvolupament de l’atenció plena i la felicitat en els nens de primària. com a practicant i entrenadora de pràctiques restauratives.

    ©DRFP

    Gerard Farrelly

    Restorative Practice: A pathway to emotional well being. (Pràctica restaurativa: un camí cap al benestar emocional)

    Mestre d’escola primària i líder escolar amb un interès particular per la pràctica restauradora i el comportament en l’assetjament escolar. Actualment treballa com a assessor de plans d’estudis i facilita aportacions als professors. És un defensor apassionat de la pràctica restaurativa amb un gran interès a ajudar i donar suport a les comunitats escolars i a tractar de fomentar les relacions mitjançant l’empatia, restablir l’harmonia quan sorgeix el conflicte i l’assetjament escolar i gaudir de la formació de persones per formar altres persones a la pràctica restauradora a les seves escoles. El seu propi bagatge de recerca doctoral es troba en l’àmbit de l’assetjament homòfob a l’escola primària i la resposta dels líders escolars a aquesta forma de comportament difícil i complexa.

    ©DRFP

    Alain Vigneau

    Xerrada inspiracional de tancament

    Alain Vigneau (França, 1959) creador de la companyia “La Stravagante”, té més de 20 anys d’experiència en el teatre professional. Per a la seva companyia ha creat nombrosos espectacles com “Caravan”, “Alarm” i “Master Clown”. Ha participat en festivals de teatre a espanya i arreu del món. Amb la ONG Pallassos sense fronteres ha realitzat també nombroses actuacions arreu del món.

    Vigneau és professor de drama i clown en el màster de Artteràpia de la AEC/UVIC i cofundador del centre “Conciencia y Artes Escénicas” de Puebla de los Ángeles a Mèxic.

    Actualment es dedica de forma exclusiva a la investigació en els àmbits terapèutics i artístics del món del Clown i és reconegut internacionalment com un dels màxims exponents en aquest àmbit.

    Iniciat per Rosine Rochette (Paris) en la unió entre Clown i Gestalt, i format en psicoteràpia integrativa en el programa SAT del Dr.Claudio Naranjo. És col·laborador de la Fundación Claudio Naranjo en els programes SAT d’Espanya, Itàlia, Mèxic, Alemanya, França, Xile, els EEUU, Brasil i Rússia.

    Eu autor dels llibres: “Clown Esencial, el Arte de reírse de sí mismo”(Ediciones La Llave 2016, 6ª edición). Traducido y editado en Brasil e Italia, y de próxima publicación en Rusia. Y “Vida de Clown, la tragicomedia del ser” (Ediciones La Llave 2020, 2ª edición).

    www.clownesencial.com

    ©DRFP

    Jana Hainsworth

    Una perspectiva europea sobre els drets i el benestar dels infants

    Jana és secretària general d’Eurochild des del 2016. Eurochild és la xarxa europea més gran d’organitzacions i persones que treballen amb i per a nens a Europa, que lluita per una societat que respecti els drets dels infants. Jana dirigeix la secretaria amb seu a Brussel·les i dirigeix la xarxa, que compta amb gairebé 200 membres en 35 països europeus.
    A més de defensora dels drets dels infants, a la Jana li apassiona la importància de la societat civil organitzada i el seu paper a l’hora d’elaborar polítiques públiques per millorar. Jana va ser presidenta de la Plataforma Social del 2015 al 2019. Abans d'unir-se a Eurochild el 2006, Jana era voluntària activa en conservació de la natura, dirigia una xarxa europea de voluntariat juvenil centrada i treballava en consultoria privada. Té un màster en medi ambient, desenvolupament i polítiques per la Universitat de Sussex, al Regne Unit.

  • El Hackaton d'infants i joves   

    El Hackathon tindrà lloc el proper divendres 23 d'octubre i el dilluns 26 d'octubre de 18 a 19.30h

    NECESSITEM EL TEU TALENT, MOU-TE PEL TEU BENESTAR

     

    Desde l'any 2009 promovem la vostra participació amb diverses accions perquè la vostra veu sigui escoltada

     

     

    Aquesta iniciativa neix de les professionals que us acompanyen en el vostre dia a dia i que pertanyen a la FEDAIA. Comptarem amb la Fundació Creativació per acompanyar-vos per mostrar el vostre talent.

     

    El premi serà presentar les vostres idees i propostes el dia 29, a les 16h davant de joves i adults que els escoltaran per convertir-les en realitat.

     

    La data màxima per apuntar-vos és el dijous 22 d'octubre. Aqui trobareu tota la inormació sobre com participar i apuntar-te.

     

    ¡Úneix-te i MOU-TE pel teu benestar aportant la teva idea, neessitem el eu talent.

    A TENIR EN COMPTE

    Al Hackathon hi participareu al voltant de 50 infants i joves de diversos llocs. Pel bon funcionament necessitem que tinguis en compte algunes coses:

     

    - Sigues puntual a l'hora d'inici. Connectat 10 minuts abans per assegurar que la connexió funciona correctament.

    - El Hackaton és gratuït i cal participar els dos dies.

    - El programa que farem servir per connectar-nos és: ZOOM.

    - Si estàs a un lloc amb altres persones, tingues a mà uns auriculars per poder escoltar bé les converses.

    - Quan no estiguis participant activament apaga el teu micròfon.

    - Durant el Hackathon les càmeres hauran d'estar enceses. (el tema de la càmara, passa sovint que participen perquè es senten "obligats" però després paren la càmara i marxen. si ho fa un no passa res però si és comú és molt incòmode, pel que com a normativa general ho posaria, el dia del directe ja diré que si algú necessita apagar en algun moment la càmara pot fer-ho)

    - No cal que tinguis coneixements previs.

    - Treballarem en equips cooperatius.

    - Vine amb la ment ben oberta per cercar idees i fer grans propostes.

  • Inscripcions

    2

    Pagament

    Ingresseu l'import total de la inscripció al compte de FEDAIA: ES68-2100-3325-11-2200084146 indicant el nom, cognom i entitat a qui correspon la inscripció

    PREU INSCRIPCIÓ:

    Consultar programa.

    3

    Comprovant

    Envieu la còpia de l'ingrés bancari a fedaia@fedaia.org

  • CAMPANYA "LA INFÀNCIA NO POT ESPERAR"

    www.lainfancianopotesperar.org

    La infància no pot esperar

    • És urgent augmentar la inversió en infància per garantir els drets dels infants
    • Cal un canvi per avançar en les polítiques garantitzades de suport a les famílies i els infants i abandonar l'assistencialisme
    • Els infants només tenen una oportunitat per créixer i desenvolupar-se. Són un capital humà de present que no podem dilapidar
  • MATERIALS D'INTERÈS

    Recull de materials d'interès de la FEDAIA

    Proposta Prestació Econòmica Universal per a la Criança (PEUC)

    Informe FEDAIA

     

    En aquest informe la FEDAIA presenta una proposta de prestació econòmica universal per fill a càrrec, que ajudi a fer front a una part significativa del cost de criança dels fills. Realitzem aquesta proposta des d’una posició proactiva, conscients de la seva dificultat, de l’inici d’un procés complex, tot desitjant que contribueixi a obrir un debat constructiu, tant a nivell polític com social.

     

     

    La intenció que persegueix la FEDAIA amb la proposta és poder passar definitivament de l’assistencialisme als processos educatius, modificant la perspectiva que fins ara ha estat majoritària per treballar per l’educació dels infants, donat que la prestació que proposem ja se n’ocuparà de cobrir les necessitats per a la seva criança. La solidesa de la proposta de prestació que incloem en aquest informe està basada en la defensa dels drets de tots els infants, garantint la seva criança en igualtat d’oportunitats.

    Anàlisi i reflexions entorn el desplegament de la Llei 14/2010 dels Drets i les oportunitats en la infància i l'adolescència. 5 anys de la seva publicació

    Informe FEDAIA

     

    En aquest informe la FEDAIA us convida, cinc anys després de l'aprovació de la LDOIA, a compartir un procés d'anàlisi, de debat i reflexió de la mà del Doctor en Dret i Màster en Dret de família per la Universitat de Barcelona y Investigador del Departament de Dret Civil de la Universitat de Barcelona, Isaac Ravetllat, iniciat amb les seves entitats membre i que queda recollit en aquest document que us presentem. 

     

    La llei ha de permetre convertir la infància en una prioritat política i social. El seu benestar no pot estar sotmès a cap tipus de contingència.

    Pobresa infantil a Catalunya

    Informe FEDAIA

     

    A Catalunya i Espanya, un de cada quatre infants viu sota el llindar de la pobresa. Conscients d'aquesta situació que s'ha anat agreujant en els darrers anys, la FEDAIA vol contribuir a la reflexió sobre aquesta realitat amb l'informe Pobresa Infantil a Catalunya. Ho fa des del convenciment que la nostra representació de la infància en risc d'exclusió social a Catalunya és suficientment àmplia i amb l'objectiu que les propostes i recomanacions que es recullen al document contribueixin a pal·liar l'actual situació.

     

    La resiliència: Generar oportunitats de vida

    Article de reflexió FEDAIA

     

    Amb aquest article de reflexió se'ns presenta la resiliència com un procés d'aprendre a viure i relacionat amb generar oportunitats de vida per als infants.

     

    Com ens apunta el seu autor, Jordi Grané, "no n'hi ha prou en que neixi un infant, cal portar-lo al món. Això vol dir que per arribar a ser nosaltres mateixos com a éssers humans, no tenim cap més remei que estar amb els altres. Dit d'altra manera, un nounat no pot sobreviure sol, només podrà tenir la possibilitat d'esdevenir humà amb plenitud si es desenvolupa en una trama de vincles afectius segurs i sans teixits al seu voltant. La felicitat infantil esdevé un procés de construcció social que consisteix en donar arrels als infants i proporcionar-los al mateix temps les ales que els portaran cap a una vida d'oportunitats".

    Nous relats per noves polítiques: el principal repte per lluitar contra la pobresa infantil

    Article de reflexió FEDAIA

     

    Aquest document de reflexió elaborat pel professor de Sociologia de la Universitat de Saragossa, Pau Marí-Klose, posa l'accent en la necessitat de convertir la infància en una prioritat de les polítiques públiques.

     

    Posa de manifest com, malgrat les altes taxes de pobresa infantil que exhibeixen Catalunya i Espanya, aquest problema segueix sent invisible. La prova és que en cap enquesta apareix entre les principals preocupacions dels ciutadans a diferència del que passa, per exemple, amb l'atur i els desnonaments que paradoxalment afecten amb més intensitat als infants.

    El fracàs escolar a Catalunya

    Informe FEDAIA

     

    Aquest informe és fruit de la campanya de sensibilització engegada per la FEDAIA durant el mes de juny de l'any 2011 que sota lema "Que els infants no paguin la crisi. Combatre la pobresa infantil és feina de tots" vol fer una crida a les autoritats polítiques, als empresaris i a la societat per a què s'actuï de manera coordinada amb la finalitat d'evitar que els infants paguin les conseqüències de la crisi econòmica que afecta a les famílies.

     

    Dues de les recomanacions d'aquesta campanya es troben a la base de la realització de l'informe FEDAIA sobre fracàs escolar a Catalunya:

    Garantir l'atenció pedagògica i psicològica infantil i familiar mitjançant l'increment de les ajudes.
    Dissenyar i implementar programes especials que combatin el fracàs escolar de forma eficaç.

    L'arquitectura de la participació infantil, construïda "amb i des dels infants"

    Article de reflexió FEDAIA

     

    Ana Novella, professora de la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona i membre del grup de recerca en educació Moral (GREM) és l'autora d'aquest article de reflexió on s'apunta que degut al moment històric en el que ens trobem, de situació de crisi i indignació social davant de certes polítiques, estem en un dels millors moments en pro de la democràcia participativa.

     

    En aquest marc social i polític, amb aquest conjunt de sinèrgies, està emergint una gran revolució en la participació infantil. No només per tot el que implica pel desenvolupament social i polític dels infants que conviuen en el dia a dia amb aquest alçament de la ciutadania, sinó perquè les polítiques en matèria d’infància estan fent un gir de 180 graus.

    L'èxit escolar a Catalunya. Una reflexió en el dur context de crisi socioeconòmica

    Article de reflexió FEDAIA

     

    L'autor d'aquest article, Xavier Riudor (Director del gabinet tècnic del Consell de Treball, Econòmic i Social de Catalunya), analitza al detall la realitat educativa del país. Però ho fa tenint en compte l'actual context socioeconòmic dels nostres infants i per descomptat de les seves famílies. I és que segons la seva opinió, seria incomplert i esbiaixat fer una anàlisi de la nostra realitat educativa sense valorar aquest escenari.

     

    Un cop analitzada la panoràmica del context actual, l'autor reflexiona sobre quina ha estat la resposta del sistema educatiu i ens aporta dades comparatives en el temps i a nivell de l'OCDE.

    Finalment, exposa la seva opinió sobre cap a on hem d'anar. Considera, entre d'altres qüestions, que s'hauria de garantir que les famílies tinguessin uns ingressos mínims i posa especial èmfasi en el concepcte d'equitat i en l'educació emprenedora.

    Llei dels drets i les oportunitats en la infància i l'adolescència

    Llei 14/2010, del 27 de maig

     

    La Llei dels drets i les oportunitats en la infància i l'adolescència està estructurada en una àmplia exposició de motius, sis títols que inclouen cent seixanta-cinc articles, set disposicions addicionals, tres disposicions transitòries, una de derogatòria i quatre disposicions finals.

     

    Pacte per a la infància a Catalunya

    19 de juliol de 2013

     

    Amb l'objectiu de donar compliment a una de les prioritats del Govern de la Generalitat de Catalunya en les polítiques d'infància i adolescència, el Departament de Benestar Social i Família, com a departament amb competències en aquesta matèria, ha impulsat l’assoliment del Pacte per a la Infància a Catalunya.

     

    Aquest pacte duu implícit la necessitat d'un compromís de tota la societat de fer passes endavant en favor de la infància per fer que guanyi centralitat i sigui més visible a la nostra societat. És, doncs, un gran acord en el qual han participat tots els agents socials, econòmics, civils, institucionals i polítics per treballar conjuntament en la seva elaboració a partir de l'experiència i del treball realitzat fins ara i d'un diagnòstic de la situació acurat i consensuat per tal de poder planificar, implementar i avaluar les diferents iniciatives.

  • Comitè organitzador

    Montserrat Soria

    Coordinadora de Programes de Joventut

    Fundació Pere Tarrés

    Juan Carlos García

    Director de Persones de FASI

    Esther Silvestre

    Innovació i Projectes

    Associació Coordinadora Sinergia Social

    Encarna Martín

    Directora del Servei d’Adopcions, Preadoptius i Atenció Postadoptiva

    INTRESS – Lleida

    Ester Morillas

    Responsable programes a Catalunya de la Fundació Barça.

    Sonia Piñero

    Projectes Inclusió Social- Fundació Barça

    Loli Rodríguez

    Presidenta Fundació IDEA

    Eva Ezcurra

    Psicóloga Fundació CHM Salut Mental

    Beatriz Edo

    Projectes Inclusió Social- Fundació Barça

    Sònia Martínez

    Directora FEDAIA

    Eva González

    Referent Eix Enfortiment; comissions i Eixos Transversals FEDAIA

    Cova Álvarez

    Gènere, Interseccionalitat i Drets Humans (GEID) - Associació in via

    Carme Calafat

    Directora Infància, Família i Gènere d’ABD. Associació Benestar i Desenvolupament.

    Raquel López

    Referent Eix Defensa de Drets. FEDAIA

    Coordinadora de Ciutat del Programa CaixaProinfància

     

    Carla Pereyra

    Psicòloga terapeuta familiar de SAFI, Associació in via

     

    Ana Solana

    Referent eix enfortiment i serveis a les entitats. FEDAIA

  • CONTACTA

    A continuació teniu les nostres dades de contacte i xarxes socials

    Twitter

     

    @FEDAIA

     

    #24ForumFEDAIA

     

    Telèfon

     

    933 367 265

     

     

    E-correu

     

    fedaia@fedaia.org

     

  • AMB EL SUPORT DE:

     

     

     

  • EN CONVENI AMB:

  • FORMEM PART DE:

  • POLÍTICA DE PRIVACITAT DE LA FEDAIA

    Volem informar-te de la nostra política de privacitat.

     

    De conformitat amb el Reglament Europeu de Privacitat 679/2016 t'informem que les dades de contacte formen part d'un fitxer responsabilitat de FEDAIA amb la finalitat de gestionar la relació entre ambdues parts. Les teves dades seran conservades durant el període de responsabilitat legalment establert o mentre sigui necessari per a la gestió de la relació. El delegat de Protecció de dades és UNIVER IURIS S.L. L'usuari té el dret a accés, limitació, portabilitat, reclamació davant l’Autoritat Espanyola de Protecció de Dades, supressió u oblit, rectificació, cancel·lació i oposició al tractament de dades mitjançant l'e-mail fedaia@fedaia.org o en el domicili social de FEDAIA, C/Caballero nº 79, 1er B, 08014 Barcelona. T’informem que donarem resposta a qualsevol petició.